Beschreibung
Welche mentalen Prozesse laufen ab, wenn Kinder und Jugendliche Wortschatz lernen? Welche Besonderheiten gibt es dabei in einer Zweitsprache? Semantik ist zentraler Teil der Sprachwissenschaft und der Sprachdidaktik. In dieser Einführung wird neben den Grundlagen, Theorien und Modellen der Blick immer auf die Schule gerichtet. Methoden und Unterrichtsvorschläge helfen in der Praxis.
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Autorenportrait
Thorsten Roelcke ist Professor für Deutsch als Fremdsprache mit den Schwerpunkten Linguistik und Didaktik von Fachsprachen und interkulturelle Kommunikation an der Technischen Universität Berlin.
